作者：蒋建军; 何建宏少数民族聚居地课程社会化概念界定
摘要：国内课程专家对课程社会化的阐述可谓空白，相关课程社会化的表述在池春燕《学校课程社会化的实践研究》，从学生和教师角度对课程社会化进行了相关的界定。本文结合心理学、社会学、哲学等方面尝试进行分析，并试图对少数民族聚居地课程社会化概念进行界定。
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