作者：尹红松日常生活问题数学思维幼儿园培养数学启蒙教育教学活动现代教育观主观能动性
摘要：数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。对幼来说，学数学算是他们成长与发展过程中的一种自身需要。学离不开生活，生活中处处有数学。现代教育观指出：数学学，应从孩子已有的知识经验出发，让孩子亲身经历参与特的教学活动，获得一些体验，并且通过自主探索、合作交流，实际问题抽象成数学模型，并对此进行理解和应用。数学作一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称数学是人儿数教定将为类思维的“体操”。幼儿园进行数学启蒙教育，对孩子的思维发展具有非常重要的意义。因此，从事幼教工作多年的我，一直在思考着这样一个问题：在数学活动中，怎样发挥幼儿的主观能动性？怎样把数学教学融入到幼儿园各科教学活动中呢？
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
