作者:罗绍林课堂教学学生发展生气能动意识时空条件有效发展公开课
摘要:在公开课课堂教学中,常显现出许多弊端,如漠视学生的能动意识,不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。课堂的中心目标是促进学生的有效发展,因此而言,课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标,先决条件应该是让学生在课堂中不“死”。“死”了,既呆板,又被动,使学生真正成为课堂的主人,那怎样才能是学生在课堂中不“死”呢?
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