作者：陈秋霞农村美术课堂教学尝试因地制宜乡土教学艺术氛围
摘要：本文从农村学校的实际情况出发，针对农村学校的自身特点，因地制宜，发掘一切积极因素，为更好地开展美术教学，激发学生学习美术的兴趣，满足学生美术学习需求，主要从这几方面进行尝试：一、就地取材。调动农村学生积极性，充分发挥农村特有美术教学资源，开展一系列的乡土特色教学。二、投其所好，激发浓厚兴趣。设置学生喜欢的手工课程。三、营造氛围，提供展示平台。营造课堂学习氛围及学校艺术氛围。四、开阔视野，发展审美情趣。
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