历史课堂的活力源于思维的调动——川教版八年级历史上册《近代民族工业》教学设计解析

作者：张于放历史思维能力历史课堂教学设计近代民族工业解析八年级川教版上册

摘要：在初中历史的多年教学中．我一直在思索一个问题．即如何有效地提升学生的历史思维能力．激发学生的历史学习兴趣，避免简单去识文断字、机械作答、死记硬背？前不久。我参加了本地区的一次初中历史教学比赛。颇有收获．对历史学习的方式方法．初高中历史教学的衔接作了一些探讨．现将教学流程梳理解析如下，供大家参考。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社