作者：朱嘉和情感态度兴趣动机积极乐观合作
摘要：现代课程观认为，教学既是一个认知过程，同时也是一个情感过程，是认知和情感发展的统一。情感是人类特有的一个心理现象，学生在学习过程中往往要受到各种情感因素的影响，这些情感因素会在教学过程中产生各种情感结果。情感结果的重要表现形式是态度。
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《中学英语园地·教学指导》是一本有较高学术价值的旬刊，自创刊以来，坚持以“融知识性、趣味性、实用性、科学性和时代性为一体，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
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