作者：赵克婴阅读教学话题讨论对话过程引导学生支点语文实践活动设计策略自主学习
摘要：课程标准指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程。＂如何开展有效对话是阅读教学的一个关键问题。近年来,笔者一直致力于阅读教学话题设计策略研究,希望以此作为突破口,来提高阅读教学对话的有效性。我们的核心思路是：在多角度研读课文的基础上,针对学生的特点,提炼、设计出能＂牵一发而动全身＂的、撬动阅读对话的教学话题,以话题讨论及相关问题解决作为中心线索来组织阅读教学,引导学生在自主学习的基础上围绕教学话题进行合作、探究、对话，开展把语言及篇章学习融人其中的语文实践活动，让学生把思维触角深入到课文的每一处，真正成为课堂上语文学习的主体。
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