作者：吴欣歆黄厚百合花认知结构学习不能变式奥苏贝尔百合课文内容教学方法阅读过程
摘要：奥苏贝尔认为,“有意义学习过程的实质,就是符号作代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立非人为的和实质性的联系”。人类主要通过语言输入与口语表达来学习,依据奥苏贝尔的观点,语文学习不能停留在语言的表面,而是要经由语言进入思想的形成过程。黄厚江老师执教的《心田上的百合花开》充分体现了这一特点。黄厚江老师的教学方法是共生教学,由这节课,我看到他自觉地追求的是语言和思想的共生。
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