作者：徐连松景语文言小石潭情语肤浅化标签化着力点柳宗元当好好意象
摘要：＂一切景语皆情语＂,但文言教学中＂景语＂理解的肤浅化、标签化现象却屡见不鲜。如何透过景象描写准确理解作者的思想感情？《小石潭记》教学中常见以下问题设计：作者是怎样发现小石潭的？小石潭的全貌是怎样的？
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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