作者：张慧语文阅读课阅读教学学而不思则罔活水藤萝课后作业思维力教学策略阅读过程文本价值
摘要：＂学而不思则罔＂,基于＂让学引思＂的语文阅读教学就是让学生充分掌握学习的主动性,亲身经历学习的过程,让思考,让讨论,让探究,让活动,从聚焦学生表现力到关注学生思维力,从提升学生素质到提升学生核心素养。教师愿让善引,能让会引,学生愿思能思,将习得知识转化为生长智慧,语文阅读课才能把学习的主动权还给学生,使学生获得终身发展所必备的核心素养,
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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