作者：赵宗梅; 汲安庆文本解读言语形式探赜历史化文学评论家文学解读文学爱好者体悟艾青意象
摘要：让个性、深意跃动在文本解读之中,是每一位语文教师渴望的教学胜景。如何达致？确保＂语文解读＂（着力于形式秘妙揭示,指向＂言语表现与存在＂的解读）是前提。社会化、伦理化、历史化或传统的文学解读因为偏于情感意蕴的探赜,并非语文之＂独任＂,再深刻、再独特,均属非语文解读。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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