作者：耿玉凤独特角度形象解读深度学习核心素养思维课堂
摘要：针对当前文学作品教学中普遍存在的学习状况,教师可基于语文核心素养,从留白、陪衬角色、典型景物等方面对文学作品的形象解读展开思考,提倡独特角度深度学习,训练学生思维以提升能力。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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