作者：郭素青人物传记阅读教学文言文不拘一格学生阅读教读最佳角度阅读群体
摘要：【创意构想】“切入点”是分析一篇文章的着眼点和突破口，是指导学生阅读的最佳角度，是引领学生走进文本的最好抓手。找准切入点，可牵一发而动全身。多文联教，是选取体裁、题材、作者、主题相关或相近的作品组成“阅读群体”，从而进行联合阅读的方法。多文联教有助于学生知识的整合，可实现阅读教学的省时高效。紧扣传记主题，妙用“不”字切入，可实现文言文人物传记的整合阅读。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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