作者：陈烈燕语文阅读教学能力的培养自读自觉唤醒学生主体意识初中语文教材自我意识
摘要：建立学生主体意识，是语文阅读教学中不可回避的课题。要达成这一点，教师在阅读教学时需要关注三个阶段的任务：唤醒自我意识、调控自读活动、促进自觉阅读。就部编初中语文教材来说，以上三个方面的任务大致可以对应“教读”“自读”和“课外阅读”三位一体的阅读体式。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
北大期刊
人气 36561 评论 11
部级期刊
人气 28569 评论 13
省级期刊
人气 110
