作者：阮班莲阅读文本课堂青草引导学生语文老师语言文字娱乐化低俗化
摘要：社会的变迁影响着学生，学生的阅读正在走向浅层化、娱乐化、低俗化。阅读要从碎片走向完整、从肤浅走向深刻，语文老师必须“守正务本”，义不容辞地在课堂上引导学生进行深度阅读。“深度阅读”是指师生在阅读文本时能够沉潜下来，从“文本表层”进入“文本底层”，通过对语言文字的研读，达到培养语感，发展思维，提高素养的目的。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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