作者:易海华议论性文章阅读类型初中语文
摘要:议论性文章因其理论思维培养的独特价值而地位凸显。但因语文学习中的理性思维长期被忽视,中西部地区教师在依据部编初中语文教材进行议论性文章阅读教学时,教学行为普遍存在一定的盲目性。把握文体规范和变革的辩证法,准确解读议论性文章的内涵和外延;依据学生阅读目的,科学辨析议论性文章的不同阅读类型。这是遵循文本文体特征,科学选择议论性文章教学内容,杜绝教学行为盲目性的前提。
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《中学语文教学参考》(CN:61-1031/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学,反映各地的教改经验及其动态,探索语文教学规律;兼顾教与学,开发智力培养能力,探讨学习方法和自学途径。
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