作者：王平; 毛宇卿中学语文教学法细读法文本细读典当新批评语义学显微镜
摘要：经典是常读常新的，中学语文经典篇目的教学只有采用文本细读法，才会最大限度发掘经典之美。文本细读，最早是由英美“新批评”提出的，强调运用语义学方法把作品的语言、形象、语境、情感等“放到显微镜之下”，从缝隙之处感悟文本隐含的深意，从而用心体味文本的结构与意蕴之美。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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