作者：赵宪宇教学解读教学文本阐释作品教材
摘要：每一部作品，都有自己的立意和解读，而作品一旦编人教材，就是教学文本，就有了教学解读。教学文本的解读就不能简单地只从作品本身出发，还必须关注教学的角度。我们目前对文本的解读，还未充分体现教学的立场，也就是对文本缺乏应有的教学解读。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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