作者:陈泾霞情感需要真实写作激发引导学生内在精神描写对象课堂写作
摘要:在学习了朱自清的《背影》之后,我安排了一次题为《唱给父亲的一首歌》的写作课。在动笔之前,我先引导学生品读文中“父亲买橘”“几次对话”“几次落泪”的细节,理解了“背影这特定的细节集中反映出描写对象的内在精神”,体会父亲无微不至的爱,为课堂写作蓄势。
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《中学语文教学参考》(CN:61-1031/G4)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学,反映各地的教改经验及其动态,探索语文教学规律;兼顾教与学,开发智力培养能力,探讨学习方法和自学途径。
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