作者：吕茂峰阅读教学圈套误读现象读者文本面对面特殊性对话
摘要：阅读是读者与文本、读者与作者之间的对话，这种对话的特殊性在于因缺乏面对面的及时沟通而普遍存在误读现象。不仅如此，读者对文本的误读还与文本的语义含蓄有关，更与读者强大的自我立场（实则是盲目自信）有关。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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