作者：王万忠教材内容过程性结果性教学目标教学活动阅读教学语文教师文本对话
摘要：在阅读教学中，语文教师通过对课标的把握和对教材内容的理解，根据预定的教学价值有选择地打开学生与文本对话的通道，并以一系列教学活动实现教学目标。其教学目标不同于课标或考试指南中的课程内容，是单位时间内教学活动的结果。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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