关注预设，更要关注生成

作者：印新华预设与生成教师授课教学活动教学预设教学过程不确定性

摘要：预设与生成，是教学活动必备的两大环节，也是教师授课智慧的凸显。教学预设是否具有科学性和逻辑性，往往决定了一节课的成败。然而，从实践层面来看，教师上课面对的是一群兴趣广泛、思维活跃、可塑性很强的孩子，教学过程的流动性、突变性、差异性和不确定性，决定了许多细节性的东西是随机生成的。基于这样的认识，教师在关注教学活动中的“预设”的同时，更应关注处于动态状态下的“生成”。

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