作者：刘跃夫文本解读合理预期文本意蕴课堂对话过程个性化阅读有效交流阅读主体
摘要：文本解读，就是通过作品的语言、结构、故事或者意象发现文本的意蕴。这里其实包含了读者和文本（或者文本的形式）两个方面。读者（学生）是文本解读的主体，文本（文本的形式）是解读的客体。简单而言，解读就是读者和文本之间的有效交流和对话。而这个对话过程的有效性取决于阅读主体本身能否在自身经验的基础上，实现对文本独立而有创造性的解读，挖掘作品可能的意蕴。本文试图从主客体的角度，结合课标注重个性化阅读的要求，来谈谈关于课堂上文本解读的一点思考。
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