作者：王世焱文本信息密码隐含信息引导学生阅读教学解读文本联想义教师
摘要：优秀的文本总含有深层次的丰富内涵，而阅读教学就是教师引导学生挖掘文本隐含信息，把文本的丰富韵味与内核充分地显现出来的过程。因此，教师要善于捕捉具有暗示义或联想义的文本信息，切准破解文本的密码，深度解读文本。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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