作者：汤蒙脚手架有效度阅读课教学思维参与教学过程学生教师课堂
摘要：在当下的主流阅读课教学中，一些教师以自己对结果的步步推演代替学生的思考，教学过程缺失了学生的思维参与。这样的课堂，只是部分学生展示的舞台和教师一己才情的尽情展现，根本谈不上“为了一切学生”和“为了学生的一切”。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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