作者:陈明同课异构教学设计挖掘选点教学载体情景模拟文本特征
摘要:《蓄势造起伏陡转增揶揄》(以下简称教学设计一)和《以寓言为线索构建课脉》(以下简称教学设计二)两篇教学设计,既不同于以视频为主要教学载体的微课,也不同于以情景模拟为主要形式的微缩课堂,而是两篇短小精悍,突出重点、难点、亮点的教学设计。两篇设计虽各有侧重,但都能立足寓言的文本特征,重点解决寓言学习中的一个问题,可谓各有千秋。微课设计不同于一般的教学设计,在汉语里,“微”既有“小”之意,又有“深”之意。
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