作者：曹文轩语文教学方法认知能力中小学教学中小学老师成长过程认知心理教学实践孩子
摘要：中小学教学讲究方法，那是因为孩子们在成长过程中，认知心理是不健全的，认知能力是有缺陷的。我们必须凭借能够吸引他们、引导他们、调动他们、启发他们、使他们产生浓厚兴趣的方法，让他们有效而愉快地接受知识和发展能力。中小学老师讲课，各有各的门道，各有各的招数。所有这些方法都来自各人的教学实践，也许都是行之有效的。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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