作者：李贤芳教师授课引导学生专业能力语文教学教学语言引导性修养
摘要：《学记》云：“能博喻然后能为师。”在这里，古人对教师的专业能力与修养提出了一个十分重要的标准：善于引导学生的人，才能当教师。从语文教学的角度来看，这种善于引导的能力，主要是指教师授课的方式、方法及其教学语言是否具有很强的引导性和能否取得“一石激起千层浪”的效应。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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