作者：王小东; 邹京明中学语文教学文本解读悲剧纠偏个性化解读专业期刊实际需求教师
摘要：文本解读教学一直是中学语文教学的重头戏，教师在此遇到的困惑也最多。除过教参解读和教师的个性化解读外，很多语文专业期刊，如《中语参》，也在不断推出新颖别致的解读，但如何确立一个懈读教学的切口，教师普遍还不甚清楚。为此，笔者试以《幽径悲剧》为例，探讨解读教学中的种种“错位”问题，力求让文本解读教学更贴合学生的实际需求。
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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