作者：杨宏课堂讨论教学以人为本人本主义教育理念人本主义教育观尊重学生灵魂传统教学方式
摘要：“课标”提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”这一新理念后。各种新的教学方法得到了有效运用。其中，讨论教学法运用得比较普遍。尤其是在一些公开课中。几乎每课都可以看到它的影子。讨论课主要根基于人本主义教育理念。人本主义教育观强调学习过程中人的因素，以发挥人的主体性为宗旨，尊重学生的尊严和价值。以讲授为主的传统教学方式注重教师的知识传授，但不太关注学生的学习状态。往往导致教师目中无人，课堂成了布道场。教学成了学生被动接受的过程。而讨论教学一改课堂上教师唱独角戏的弊端。充分调动学生的学习积极性，通过生生、师生对话讨论。使知识的授受处于动态的互动过程中。讨论教学的意义也许人尽皆知，但对话讨论不能只停留于形式上——否则。就达不到应有的教学效果，甚至还会产生负面影响，这就不是所有运用此法的老师都能明了的了。笔者曾听过一堂实习生讲的讨论课——《第一次真好》。执教的实习生是这样设计教学过程的：作者简介、结构分析、层意概述、课堂讨论。执教者把教学的重心放在了最后一个环节上，让学生畅所欲言地谈自己在生活中的第一次经历。
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