作者：徐昌才课堂教学效果词眼意象词语品味文学趣味举一反三
摘要：诗词是语言的钻石。情感的铀，要培养纯正的文学趣味，最好从品味诗词语言入手。李清照的词《声声慢》浓缩人生悲凉，折射家园创痛，感情深沉厚重，语言凝炼蕴藉。笔者教学此词时。立足语言，品词眼，读意象，嚼词语，悟深情，举一反三，触类旁通。活跃了学生思维，调动了积极因素。抓住了学生心理。课堂教学效果较好。具体介绍如下：
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《中学语文教学参考》（CN：61-1031/G4）是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中学语文教学参考》旨在紧密结合中学语文课之教学，反映各地的教改经验及其动态，探索语文教学规律；兼顾教与学，开发智力培养能力，探讨学习方法和自学途径。
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