作者：陈继军课堂生成变数定数课堂预设教学情况新组合动态脚本
摘要：课堂是一个动态的组成，充满了“变数”。这个“变数”为生成提供了肥沃的土壤。而在课堂之外又有一个脚本，这个脚本就是教者对课堂教学情况的预设——对于教者而言。这是一个“定数”。因为有了“变数”，教者的预设将不再也无法成为“定数”。也正因为有了“变数”，教者的预设将在动态中重新组合，重新呈现，最终可能再次成为“定数”。总而言之，因为有了“定数”，课堂生成才有了走向有效和深入的可能；因为有了“变数”，课堂预设也才有了进一步得到修正和完善的可能。那么对于教者而言。如何使得这种“可能”成为一种必然呢？
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