作者：王君课堂提问追问心意相通优等生中等生流水师生
摘要：我们都追求行云流水式的课堂。但是细想想，课堂“行云流水”的背后是什么呢？师生“不谋而合”，心意相通，共同在课堂上表演了一曲完美的“双簧”，表面看起来很美，其实内在问题多多。对话的过于流畅折射出课堂提问的新意不够，难度不够，师生思维交锋的力度不够。还有一个致命的问题是，如果这样的“和谐”是由老师和班级优等生共同营造出来的，而部分中等生和“忧生”只是成了看客，那么，这样的课堂再热闹也难逃虚伪的嫌疑。
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