学习资源类选文的价值功能和教学建议——以“词语积累与词语解释”单元为例

作者：李煜晖统编语文教材资源类选文价值功能教学建议单位北京师范大学文学院

摘要：统编高中语文教材单元在落实新课标学习任务群时,采用显性和隐性两种对应方式。必修上册基于显性对应方式编制的两个单元设有《学习资源》栏目,其选文以工具性为主要价值取向,兼具有限性和公共性等功能特征。以"词语积累与词语解释"单元为例,使用学习资源类选文应重视解读、导读并妥善处理与该单元指定学习任务的关系。

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