运用写作跟单 落实过程指导——以“杨振宁归籍事件评述”为例

作者：唐修亮跟单跟单指导过程指导

摘要：当前的作文教学基本不关注学生的写作过程，导致教师指导的低效甚至无效。为改变现状，可借鉴企业管理“跟单”模式，贴近学生的需求，规划作文指导内容与过程，克服指导的随意性与碎片化，通过跟单指导，提升他们的“写作力”。作文跟单，包括“作前准备单“过程指导单”与“作后跟踪单”等形态。

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