关于整本书阅读教学的思考与实践——以《红楼梦》阅读教学为例

作者：王春晶整本书阅读活动激趣方法点拨梳理总结

摘要：如何让学生走出读前无趣、读中无法、读后无痕所造成的阅读困境？“活动激趣”“方法点拨”“梳理总结”等整本书阅读的教学方法，能使学生“读”得有趣味、有方法、可持续、成体系、见成效。

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