HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

《荷花淀》“问题连续体”设计例谈

作者:付煜设计问题类型封闭性半开放全开放连续性

摘要:美国亚利桑那大学梅克教授,根据问题解决的情境,设计了封闭性、次封闭性、半开放性、开放性、全开放性的五种问题类型,越是封闭性的问题,其答案越是固定唯一;越是开放性的问题,其答案越是多元或不确定。这五种问题类型能体现学生掌握知识、形成能力的事实水平、概括水平、理论水平、应用水平的四种水平层次。这种在逻辑和层次上具有连续性的问题系列,就是“问题连续体”。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

中学语文教学

《中学语文教学》(CN:11-1277/H)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。

杂志详情