以文为本 适时而用——阅读教学中背景资料运用的思考

资料运用阅读教学适时写作背景平等对话感悟理解作者作品

摘要：杨刑：写作背景是交代人物、事件的历史缘由或作者所处的现实环境。是作品的“大语境”。我们在阅读教学中，如果背景资料运用得巧，能消除学生因知识、能力的局限而形成的与文本之间的隔阂，搭建起学生与文本、与作者之间平等对话的平台，从而帮助他们较为准确、深入地感悟理解作品。

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