作者：邓彤语文教学点拨法学生自学语文教师知识障碍教学方法学习过程心理障碍
摘要：可以毫不夸张地说，蔡澄清先生的“点拨”理论引领了一大批语文教师走向了语文教学的艺术殿堂。 自1982年蔡先生《重在点拔》一文正式提出“点拨法”以来，“点拔法”的理论之光穿过了将近30年的时间隧道依然光芒不减。蔡先生说：“点拨”一词，普通得很，古已有之，其义无非就是“指点指点”。但作为一种教学方法。“所谓点拨，就是教师针对学生学习过程中存在的知识障碍、思维障碍与心理障碍，运用画龙点睛和排除故障的方法，启发学生开动脑筋，自己进行思考与研究，寻找解决问题的途径与方法，以达到掌握知识并发展能力的目的……它是运用启发式引导学生自学的一种方法”。
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