作者：王芳阅读训练古文实践高三学生能力的培养阅读能力文言课文文言语法
摘要：[教学缘起] 古文阅读能力的培养绝非一朝一夕之功．而是需要一个长期积累的过程。然而面对高三学生时间紧、任务重的现状．如何让学生在短时期内最大幅度地提高古文阅读能力，便成了我们必须要面对的问题。当老师们习惯了一篇篇地翻译串讲文言课文。习惯了逐字逐句地讲解词句知识和分析文言语法时，我们是否还可以找到一种全新的更具实效性的方法来教会学生推断词句意思理解文章内容．从而改变以往古文阅读复习课上那种“言者无味，听者无趣，弱者无助”的传统模式？这便是我这节课的设计初衷。
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