“靠得近点，再靠近点！”——以苏教版必修五“科学之光”专题为例谈谈说明文教学文本底蕴的挖掘

作者：欧东栗教学文本说明文苏教版挖掘底蕴专题科学理解学生

摘要：说明文大多语言平实，结构严谨。条理清晰。行文严密近乎刻板，以至灵动不足。读之乏味。尤其是那些科技译文，让学生感觉生疏难懂，惟恐避之不及，更不用说深入探究了。我们完全理解学生的阅读初体验，但是。我们不妨换一个角度来审视这些说明文。其实。文本的审美体验有不同的形态：小说起伏迭荡的情节，含蓄形象的语言，

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