作者:吴野; 吴洁儿科多学科整合以问题为基础的教学模式教案
摘要:多学科整合以问题为基础的教学模式(PBL)是基于问题学习的一种教学方法,被广泛运用在不同学科教学中。因此,本文从多学科整合PBL教案的重要性、制定方法以及案例的审核和评价三个方面探讨了儿科见习中多学科整合PBL教案编写的实践情况,以期为临床教学水平的提高提供一定帮助。
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《中西医结合心血管病电子杂志》(CN:11-9336/R)是一本有较高学术价值的大型旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
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