作者：萨仁高娃; 张春艳; 隋哲峰; 赵艳平; 杨静中职护生医学基础课教学对策
摘要：目的进一步了解少数民族地区中职护理专业学生学习医学基础课的现状,探讨其影响因素,为更好地开展护理教育、提高医学基础课程的教学质量提供依据。方法采用问卷调查和访谈的形式对我院120名2016级中职护理专业学生进行研究。结果90%以上的学生认为改革后的教学方式及内容与护理专业相关程度高,课程整合后的教学内容更有条理,内容简化、难度下降使其更易于理解。结论通过激发学生学习兴趣,整合教学内容,创新教学方法等途径可促进学生对基础知识的融会贯通,又可强化学生护理临床思维能力和分析、解决问题能力。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
