作者：李倩; 曹改革针刺疗法引导式教育康复治疗小儿脑瘫认知功能
摘要：目的探讨针刺联合引导式教育加康复在小儿脑瘫中的效果及对认知功能的影响。方法取2015年2月~2017年2月我院收治的小儿脑瘫患儿80例,采用随机数字法分为对照组（n=40）和观察组（n=40）。对照组采用常规康复治疗,观察组在对照组基础上进行针刺疗法联合引导式教育,比较2组疗效及对认知功能的影响。结果观察组治疗总有效率显著高于对照组（P〈0.05）;观察组患儿治疗后的独立功能评分显著高于对照组（P〈0.05）。结论针刺联合引导式教育加康复在小儿脑瘫中的效果,可提高患儿的认知功能,促进其独立自理能力,值得推广应用。
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