作者：曾敏小儿脑瘫康复护理引导式教育
摘要：目的探讨引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的应用效果。方法脑瘫儿童74例随机分为观察组和对照组,各37例。对照组患儿采用常规康复护理,观察组在对照组基础上结合引导式教育理念实施康复护理,对2组患儿的适应性发育商（DQ）及其临床康复效果进行评估。结果末次随访时,观察组康复治疗有效率78.37%,显著高于对照组的51.35%（P〈0.05）。观察组患儿在应人能、应物能、言语能、细动作、粗动作5个方面的DQ评分均明显高于对照组（P〈0.01）。结论在小儿脑瘫康复护理中应用引导式教育理念,可有效改善患儿生活质量。
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