作者：李灿新媒介环境初中音乐学生想象力伴奏音型三段体音乐创编数字音乐数字化时代
摘要：“创编”是发挥学生想象力和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践、发掘创造性思维能力的过程和手段。近年来将数字化音乐学习环境引入普通初中音乐课堂,发现在教师指导下可以优化以学生为中心的改、编、创等相关音乐实践活动。本文以少儿版《音乐》七年级(上)“数字化时代的音乐”教材单元中“活动与练习”“电脑音乐DIY”为典型,例说数字音乐新媒介环境下的主题综合创编活动——活动要求运用音乐软件的便利性,从音色、伴奏音型等方面进行音乐创编;并在此基础上尝试创编对比乐段,感受二段体、三段体的曲式结构。
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