作者：蒋寒冰学生综合能力招生形势多元智能理论艺术评论音乐素养鉴赏评价
摘要：“三位一体”招生中的面试环节几乎是学生综合能力的“试金石”。尤其是一些需要做艺术评论的表述,需要学生具备良好的艺术素养与鉴赏评价力才行。高中阶段对学生的鉴赏能力的提高与评估方式还比较单一,笔者试通过“多元智能理论”之父霍华德·加德纳所提出的针对高中生的“艺术推进”理论,阐释如何通过反复的、有梯度的测量使学生达到音乐素养提高的效果。
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《中小学音乐教育》（CN：33-1044/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学音乐教育》为广大师生设立了“音教畅想”、“创意课堂”、“教案精选”、“音乐知识”、“校园旋律”等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状；反映教师的心声；推广、交流国内外先进的音乐教学方法；丰富了学生的音乐生活。
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