欣赏层次音乐欣赏音乐教育心理学情感层次1934年中学教科书音乐教育家欣赏音乐
摘要：对于音乐欣赏层次的阐述,中外学者的主要观点有:赵宋光提出音乐欣赏的三个层次和三个阶段:①感知、情绪层次;②联想、情感层次;③整合与感悟(《音乐教育心理学概论》)。黄自把音乐欣赏分为三种不同的欣赏:知觉的欣赏、情感的欣赏、理智的欣赏(《复兴初级中学教科书·音乐》1934年出版)。美国音乐教育家艾伦·科普兰提出按层次把倾听音乐划分为美感阶段、表达阶段和纯音乐阶段(《怎样欣赏音乐》)。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
