作者：姚勇磊电脑音乐制作思维能力培养策略
摘要：学生的思维能力包括想象力、理解力、推理力、判断力以及概括力等。笔者在《电脑音乐制作》课程的教学中进行学生思维能力培养的探索，提出创设情境，激发学生思维的想象力；关注体验，提高学生思维的分析能力；重视导向，促进学生思维的推理能力；鼓励探索，培养学生创造性思维能力等教学策略，以期不仅提高学生的音乐审美能力，同时促进他们思维能力的发展。
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《中小学音乐教育》（CN：33-1044/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学音乐教育》为广大师生设立了“音教畅想”、“创意课堂”、“教案精选”、“音乐知识”、“校园旋律”等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状；反映教师的心声；推广、交流国内外先进的音乐教学方法；丰富了学生的音乐生活。
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