作者：浦利华发展为本知识为本知识价值发展价值人文性
摘要：“以音乐为本”教学观原指音乐课要利用音乐内容与音响作为教学工具和载体展开教学，它是音乐学科区别于其他学科的属性特征。但在现实的音乐教学过程中，有不少教师对其内涵有片面的理解，出现了有违“以人为本，以美育人”的教学行为。本文将揭示存在于不少音乐教师中，对于“以音乐为本”教学观认识上的误区，并对高中音乐审美教育本质的思考进行阐述。
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《中小学音乐教育》（CN：33-1044/J）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中小学音乐教育》为广大师生设立了“音教畅想”、“创意课堂”、“教案精选”、“音乐知识”、“校园旋律”等专栏，全方位展示国内音乐教育的现状；反映教师的心声；推广、交流国内外先进的音乐教学方法；丰富了学生的音乐生活。
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